援疆教师④ | 一颗赤子心，漫漫天山路
2018年首批向西藏、新疆新增援派教师中，浙江省共遴选出447名支教教师，其中宁波援藏教师1名、援疆教师59名。
北仑也有教师入疆援教。8月22日，他们启程进疆，开始为期一年半的援疆任教。开学了，他们在疆生活如何，任教还顺利吗？北仑的师生们已经开始想念在疆的老师们了。接下来，我们将走近这批援疆教师，了解他们的同时，也带去我们的思念与问候。
今天，我们来认识在库车县援疆任教的霞浦学校教师裘尧银。
北仑区霞浦学校援疆教师裘尧银，是霞浦学校教务工作的负责人，从事中学科学教育教学工作18载，多次在区学科教学比赛和学科论文中获得优秀成绩，是一位具备丰富教育教学经验的优秀教师。
2018年8月，在区教育局的号召下，裘尧银老师主动报名参加为期一年半的援疆工作。带着宁波市北仑区教育局的重托和新疆人民的热切期盼，裘老师来到阿克苏地区库车县实验中学，担任教研室主任，主事教学类理念融合和学生思维能力引导。
初至疆区，不同的地理环境、生活条件和饮食习惯给裘尧银老师带来了各种困难和挑战：如时差不适、水土不服、饮食不惯等等。但他迅速调整自己，在最短的时间内进入角色，凭借自己丰富的教学管理经验和过硬的专业技能，在艰苦的岗位上，倾心尽力地为援疆事业贡献力量。
裘老师自进入校园，便立马专心投入教育教学工作当中，和教研组的同事们相互探讨、互相学习，齐心协力做好各项常规教学工作，认真规范学生作业、统一批改要求，完善听课、评课制度，研讨课活动常态化，课后评课常规化。
为了配合当地校区的教育进度，为了更好地贴合当地学生学情，裘老师一遍又一遍地修改教案，常常在深夜还在为第二天的课堂做准备。
在具体的教学授课中，裘老师针对学情，因材施教，对不同层次的学生布置切合自身实际能力的学习任务，做好“保优、固中、辅困”工作，加强作业的选择和设计，切实落地分层教学工作。
不同的民族文化会导致一定的隔阂，对于疆区孩子们来说，接纳一个初来乍到的汉族教师需要一定的时间。
亲其师才能信其道，只有真正走进孩子们的内心才能成为孩子们亲密的伙伴，才能真正搞好教学管理工作。裘老师深谙其道，他倾注耐心和爱心，选择用更多的陪伴和倾听来拉近与孩子们的距离。
他努力去了解并适应维吾尔族学生的生活习惯，关心他们的家庭状况。课间他总是多在教室里多留一会儿，多听听学生对教学的意见；课余时间，他会在班里给学生进行个别指导，耐心细致地为孩子们辅导作业、解决难题，尽可能多留给学生提问题的时间和机会。一来一回之中，教师和学生的关系由开始的生疏逐渐变得越来越亲密，民族友谊的种子在孩子们幼小纯净的心灵生根、发芽。
“化作一盏灯，照亮天山路”。援疆道路上，有无数的老师付出了自己的年华和心血。
其中，镇海中学的姚仁汉老师更是为了援疆事业付出了自己宝贵的生命，这份情怀和精神感人至深。裘老师以及其他援疆教师集体组织去参观宁波援疆纪念馆，学习优秀援疆教师的感人事迹，学习姚仁汉精神，传承并发扬这种奉献的师者情怀。
援疆是一份事业，更是一种精神。裘尧银老师愿将自己的一腔真情和心血，洒在天山之路上，让这片土地上，草更绿、花更红、天更蓝。
（北仑教育综合编辑，资料来源：霞浦学校）
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